PROGRAMMA DI SENSIBILIZZAZIONE ALLA DIDATTICA INTERCULTURALE RIVOLTO ALLE SCUOLE MEDIE SUPERIORI DI ROMA E PROVINCIA - CINEMA DI MIGRAZIONE
Anno scolastico 2010/2011
Premessa
L’Associazione di cultura cinematografica Il Labirinto, realizzerà tra Novembre 2010 e Marzo 2011 il Progetto Cinema di Migrazione/ Incontro fra culture, giunta alla seconda edizione, finanziato dalla Provincia di Roma, Assessorato alle Politiche Sociali e per la Famiglia.
Il progetto prevede l’attivazione di 10 laboratori didattici, in altrettante scuole di Roma e Provincia, di argomento di orientamento interculturale.
Accanto ai laboratori sarà inoltre promossa una rassegna di film e documentari presso il Nuovo Cinema Aquila di Roma, il Cine Club “Kino” e l’Aula Magna dell’INMP (Ospedale San Gallicano di Roma - Trastevere) e in collaborazione con Accademie e Istituti di cultura.
Il progetto nasce dalla necessità di orientare le istituzioni scolastiche e i docenti ad una didattica interculturale intesa come risorsa per il consolidamento e lo scambio fra le necessità della scuola, delle famiglie e la relazione con il territorio.
Con questo progetto vorremmo inoltre contribuire al dibattito interistituzionale sulla funzione culturale che il film, come strumento di formazione del pubblico, assume ancora oggi nella situazione didattica ed educativa.
Il cinema e la televisione proposti a scuola sono infatti l’occasione di un incontro e di una scoperta che contribuisce a fondare e a preservare l’esperienza e la memoria del racconto audiovisivo come fonte di un autentico patrimonio collettivo.
Articolazione del progetto
Il progetto si articola, per ogni classe delle 10 scuole pilota individuate su tutto il territorio di Roma e Provincia, in una serie di unità didattiche, minimo 4, della durata minima di 2 ore ciascuna, per complessive 12 ore di intervento didattico, la mattina, in orario curricolare, tenute da un formatore esperto, laureato in storia e critica del cinema, e formato alla didattica interculturale.
La metodologia dell’intervento didattico in classe
L’attività con le classi prevede la promozione di una cultura consapevole della socialità e del vissuto interculturale a partire da opere di finzione e documentari prodotti nel panorama internazionale degli ultimi anni, affiancati anche dal recupero di una filmografia estesa che possa stratificare le esperienze ed offrire ai docenti percorsi ulteriori di approfondimento e di espansione.
L’esperienza viva della visione collettiva del film, che caratterizzano ancora oggi l’identità culturale e la funzione sociale del cinema in situazione didattica, potranno essere ulteriormente supportate dalle risorse di studio di ricerca che la disponibilità di internet e di edizioni filmiche in DVD, con grande ricchezza di materiali di archivio e documentari, ci offrono.
La proposta filmografica, resa disponibile in un kit didattico per le scuole, prevede i seguenti titoli:
NUOVOMONDO (Italia, 2006) di Emanuele Crialese (01 Distribution, 2007)
IL CAMMINO DELLA SPERANZA (Italia, 1950) di Pietro Germi (Cecchi Gori Home Video, 2008)
IN QUESTO MONDO LIBERO (GB, 2007) di Ken Loach (01 Distribution, 2008)
EAST IS EAST (1999) di Damien O'Donnell (Medusa Home Entertainment, 2010)
WELCOME (Francia, 2009) di Philippe Lorient (Cecchi Gori Home Video, 2010)
MACHAN (2008) di Uberto Pasolini (Cecchi Gori Home Video, 2009)
COUS COUS (2007) di Abdel Kechiche (Medusa Home Entertainment, 2008)
IL VENTO FA IL SUO GIRO (Italia, 2007) di Giorgio Diritti (Cecchi Gori Home Video, 2008)
UN’ANIMA DIVISA IN DUE (Italia, 1993) di Silvio Soldini (Cecchi Gori Home Video, 2008)
COME UN UOMO SULLA TERRA (Italia, ) di Andrea Segre (Cofanetto: libro e DVD, INFINITO EDIZIONI )
I film saranno accompagnati dal libro Lampedusa porta d’EUROPA di Aldo Morrone, direttore dell'Istituto Nazionale per la promozione della salute delle popolazioni migranti e per il contrasto delle malattie della povertà.
Le prime due unità didattiche saranno orientate alla presentazione, visione e verbalizzazione collettiva del film che sarà scelto per la visione integrale dai docenti referenti, in collaborazione didattica con il formatore esperto, tra quelli presenti nel kit didattico consegnato ad ogni scuola all’interno della filmografia unitaria, che sarà parte integrante del progetto.
La verifica in itinere e la continua interazione con la classe favoriranno un processo circolare di scambio e di comunicazione fra le funzioni e il ruolo dei docenti e le competenze del formatore esperto, che si integreranno progressivamente e reciprocamente.
Il ruolo e la partecipazione dei docenti
Per ognuna delle classi partecipanti al progetto si propone idealmente l’adesione di almeno 2 docenti del consiglio di classe, individuati fra quelli maggiormente sensibili alle modalità del progetto, allo scopo di radicare maggiormente l’attività nell’istituzione scolastica e per garantire una presenza diffusa e trasversale nell’ambito della consueta programmazione didattica.
L’adesione da parte delle istituzioni scolastiche potrà riguardare anche l’inserimento del modulo didattico di attività all’interno del Piano dell’Offerta Formativa.
La comunità complessiva di tutti i docenti partecipanti al progetto costituirà un vero focus-group e potrà essere coinvolta attivamente nelle fasi successive di diffusione e di verticalizzazione del progetto, sia all’interno dell’istituto che nella rete di scuole presenti sul territorio.
Responsabile del Progetto: Giorgio Valente
Coordinamento didattico: Alessandra Guarino
Segreteria organizzativa Cinema di Migrazione: Alessandro Paesano
